{"version":"1.0","provider_name":"CHACODIAPORDIA.COM","provider_url":"https:\/\/chacodiapordia.com\/en","title":"Chaco concret\u00f3 el segundo censo de Fluidez Lectora - CHACODIAPORDIA.COM","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"MWJuPRKAAc\"><a href=\"https:\/\/chacodiapordia.com\/en\/chaco-concreto-el-segundo-censo-de-fluidez-lectora\/\">Chaco concret\u00f3 el segundo censo de Fluidez Lectora<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/chacodiapordia.com\/en\/chaco-concreto-el-segundo-censo-de-fluidez-lectora\/embed\/#?secret=MWJuPRKAAc\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Chaco concret\u00f3 el segundo censo de Fluidez Lectora&#8221; &#8212; CHACODIAPORDIA.COM\" data-secret=\"MWJuPRKAAc\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/chacodiapordia.com\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>","thumbnail_url":"https:\/\/chacodiapordia.com\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/fluidez-lectora.jpg","thumbnail_width":800,"thumbnail_height":617,"description":"Este lunes 25 y martes 26 de noviembre se llev\u00f3 a cabo en toda la provincia el segundo Censo de Fluidez Lectora, destinado a estudiantes de tercer grado de todas las escuelas primarias de la provincia. El Programa &#8220;Somos Fluidez Lectora Chaco&#8221;, creado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia en el marco del Plan &#8220;Somos Alfabetizaci\u00f3n Chaco 24\/27&#8221;, tiene el objetivo de promover la pr\u00e1ctica de la lectura acompa\u00f1ada a estudiantes de tercer grado de escuelas primarias; lo que permite conocer la forma en que los estudiantes leen en voz alta y su comprensi\u00f3n de textos. Los datos posibilitan revisar si hubo avances en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en el aula, y realizar el seguimiento a las instituciones. Cabe se\u00f1alar que en mayo pasado se realiz\u00f3 el primer censo de Fluidez Lectora en todos los terceros grados de las escuelas primarias y, a partir de los resultados registrados, que se hicieron llegar a cada instituci\u00f3n, se trabaj\u00f3 en los \u00faltimos meses en el fortalecimiento de estrategias para mejorar la lectura comprensiva con materiales pedag\u00f3gicos, a trav\u00e9s de jornadas de lectura en comunidad, y garantizando la formaci\u00f3n docente continua, en servicio, gratuita y de calidad poniendo el eje en la alfabetizaci\u00f3n inicial.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Meses de trabajo&nbsp; Al respecto, la vicedirectora de la EEP N\u00b033 de Resistencia, Miriam Guti\u00e9rrez, se\u00f1al\u00f3: \u201cNos estuvimos preparando para este censo desde hace varios meses, con las actividades ya propuestas por el ministerio. Cada docente se dedic\u00f3 a la pr\u00e1ctica, trabajando con los proyectos institucionales de lectoescritura y, sobre todo, la lectura fluida y en voz alta\u201d, detall\u00f3.\u00a0 \u201cLas actividades puntuales del censo consisten en contabilizar el tiempo que tarda cada ni\u00f1o en leer y la cantidad de palabras como tambi\u00e9n la fluidez lectora en textos cortos\u201d, explic\u00f3 la docente. \u201cEn cuanto a la preparaci\u00f3n, tambi\u00e9n tiene mucho que ver la familia, porque tuvieron que acompa\u00f1ar a sus hijos en las pr\u00e1cticas, en la casa, y acompa\u00f1ar al docente con las distintas actividades que se fueron llevando a cabo\u201d, sostuvo la directora. Dami\u00e1n Barbosa, docente de la Escuela Primaria N\u00b033, coment\u00f3 que \u201cluego del primer censo, se not\u00f3 mucho el compromiso de los chicos y de los padres, as\u00ed como la evoluci\u00f3n de ellos en comparaci\u00f3n con el primero. Se not\u00f3 m\u00e1s lo que es la fluidez en lectura, la comprensi\u00f3n de los distintos textos y el compa\u00f1erismo para con sus compa\u00f1eros que leen\u201d."}