El encuentro se desarrolló en el Palacio Libertad de la Ciudad de Buenos Aires y se propone como punto de partida del trayecto de formación específico y sostenido, orientado a fortalecer el rol de los equipos de supervisión de todo el país para la gestión, implementación y seguimiento de los planes jurisdiccionales de alfabetización.
Además de Isabel Sanchuk, participaron por Chaco los directores de todas las regionales educativas y subsedes, la coordinadora del Plan Provincial de Alfabetización, Alba Granada y el referente del Departamento de Evaluación Educativa, Gerardo Núñez, representantes de la cartera educativa chaqueña en la Red Federal de Alfabetización.
Uno de los ejes centrales de este Congreso fue el trabajo con información y gestión con datos pedagógicos, bajo la premisa de que conocer a los estudiantes y sus trayectorias, cuáles son las escuelas críticas y qué intervenciones muestran avances permite orientar la toma de decisiones con foco en la mejora. Además de brindar herramientas conceptuales y operativas, el Congreso se concibe como un espacio de encuentro federal, en el que supervisores de distintas provincias puedan intercambiar experiencias, compartir desafíos, visibilizar buenas prácticas y construir colectivamente saber pedagógico situado.
A lo largo de estas dos jornadas, los participantes asistirán a disertaciones a cargo de especialistas en alfabetización, podrán conocer experiencias internacionales, reflexionar sobre los marcos teóricos actuales y debatir estrategias de acompañamiento en territorio, con el fin de enriquecer la práctica supervisiva y fortalecer una red nacional comprometida con la mejora de los aprendizajes.
El trayecto de formación que aquí inicia se desarrollará en modalidad híbrida, con tutores especializados que acompañarán a cada grupo de supervisores durante todo el cursado, que incluye tanto espacios formativos como el diseño y la implementación del Plan de Mejora en Alfabetización para la sección. El recorrido contempla la participación en este Congreso, encuentros virtuales sincrónicos, un aula virtual e instancias de trabajo de campo con las escuelas.
A través de esta propuesta formativa se busca fortalecer el liderazgo pedagógico de supervisores, favoreciendo el acceso, interpretación y análisis de la evidencia para la toma de decisiones en la gestión seccional e institucional; contribuir al desarrollo de planes de mejora en alfabetización en cada supervisión, en sintonía con el Plan Jurisdiccional de Alfabetización de la provincia, y – sobre la base de información nominal -, y fomentar comunidades de aprendizaje colaborativo en las que supervisores, directivos, docentes, especialistas y familias trabajen juntos para abordar las necesidades específicas de alfabetización de la comunidad educativa.